{"id":1072,"date":"2022-10-28T19:36:52","date_gmt":"2022-10-28T19:36:52","guid":{"rendered":"https:\/\/oldoriginal.zurnalaskelione.lt\/?p=1072"},"modified":"2024-07-15T21:59:58","modified_gmt":"2024-07-15T18:59:58","slug":"kaip-ismokyti-vaika-nepasiduoti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oldoriginal.zurnalaskelione.lt\/index.php\/2022\/10\/28\/kaip-ismokyti-vaika-nepasiduoti\/","title":{"rendered":"Kaip i\u0161mokyti vaik\u0105 nepasiduoti?"},"content":{"rendered":"

Ar galima i\u0161mokyti vaik\u0105 atsakingai imtis veiklos ir atlikti j\u0105 iki galo? Ar galima jam pad\u0117ti pasiekti s\u0117km\u0119? Jei ir jums kyla toki\u0173 klausim\u0173, turime ger\u0105 naujien\u0105: atkaklumas ir u\u017esispyrimas \u2013 savyb\u0117s, kurios mums labiausiai padeda siekti u\u017esibr\u0117\u017et\u0173 tiksl\u0173 ir jaustis laimingesniems \u2013 gali b\u016bti i\u0161ugdomos. Kvie\u010diame paskaityti apie Pensilvanijos universiteto (JAV) psicholog\u0117s Angelos Duckworth tyrimus. Ji ne tik psicholog\u0117, bet ir matematikos mokytoja bei populiarios knygos \u201eAtkaklumas: aistros ir i\u0161tverm\u0117s galia\u201c (angl. \u201eGrit: The Power of Passion and Perseverance\u201c) autor\u0117.<\/em><\/p>

\"\"
Unsplash nuotrauka<\/em><\/figcaption><\/figure>

Charakterio tvirtumas \u2013 tai nuolatinis kasdienis pasiry\u017eimas nepasiduoti ir skirti savo energij\u0105 bei laik\u0105 u\u017esibr\u0117\u017etam tikslui. \u017dinoma, svarbios ne tik \u0161ios savyb\u0117s, bet ir kitos \u2013 pvz., geb\u0117jimas bendrauti, smalsumas, gerumas. Kiekviena j\u0173 reik\u0161minga skirtingose gyvenimo situacijose. Ta\u010diau jei kalb\u0117sime apie asmenini\u0173 pasiekim\u0173 srit\u012f \u2013 \u010dia lemiam\u0105 vaidmen\u012f vaidina charakterio tvirtumas.<\/p>

Ne vienus metus \u0161i\u0105 savyb\u0119 tyrin\u0117ja Pensilvanijos universiteto psicholog\u0117 Angela Duckworth. Viskas prasid\u0117jo nuo to, kad i\u0161 prad\u017ei\u0173 ji apklaus\u0117 \u010cikagos mokykl\u0173 vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 moksleivius ir steb\u0117jo j\u0173 mokymosi proces\u0105. Po kurio laiko Angela pasteb\u0117jo, kad atkaklumas ir u\u017esispyrimas, siekiant tiksl\u0173, atlieka reik\u0161mingesn\u012f vaidmen\u012f nei talentas ar intelekto lygis.<\/p>

Dar \u012fdomiau yra tai, kad charakterio tvirtumas neretai yra atvirk\u0161\u010diai proporcingas talento dyd\u017eiui.<\/em><\/p><\/blockquote>

Angela Duckworth ir toliau rinko informacij\u0105 bei analizavo kit\u0173 mokslinink\u0173 tyrimus, kuriuose ie\u0161kojo paai\u0161kinim\u0173, kod\u0117l vieni \u017emon\u0117s labiau u\u017esispyr\u0119 u\u017e kitus. Kas trukdo, o kas padeda ugdyti \u0161i\u0105 savyb\u0119? Pateikiame penkias psicholog\u0117s padarytas i\u0161vadas. Jos, beje, skirtos pirmiausia t\u0117vams: juk jie anks\u010diausiai gali pasir\u016bpinti reikaling\u0173 s\u0105lyg\u0173 u\u017etikrinimu. Be to, reikia nepamir\u0161ti, kad \u012fskiepyti darb\u0161tum\u0105 lengviausia ankstyvajame am\u017eiuje.<\/p>

Taigi, kaip ugdyti vaiko charakterio tvirtum\u0105?<\/p>

I\u0161mokyti u\u017esispyrimo bei atkaklumo galima tik atkakliu u\u017esispyrimu<\/h4>

Jei norite, kad vaikas u\u017eaugt\u0173 atkaklus, atkreipkite d\u0117mes\u012f \u012f tai, kiek j\u016bs patys \u012fdedate j\u0117g\u0173 ir pasiry\u017eimo siekdami savo tiksl\u0173. Vaikai iki tam tikro am\u017eiaus kopijuoja t\u0117v\u0173 elges\u012f, neretai siekia juos pasivyti ir aplenkti. Bet tai \u012fvyksta tik tuo atveju, kai t\u0117vai stengiasi i\u0161laikyti pusiausvyr\u0105 tarp reikalavim\u0173 ir remiasi ugdymo stiliumi, kai vaikas yra palaikomas.<\/p>

Vaikus tur\u0117tume aukl\u0117ti su meile ir pagarba, bet ir laikydamiesi ai\u0161kios disciplinos.<\/em><\/p><\/blockquote>

Vaikas, kuris jau\u010dia t\u0117v\u0173 palaikym\u0105 ir pagarb\u0105, gal\u0117t\u0173 pasakyti taip: \u201eA\u0161 \u017einau, kad t\u0117vai pad\u0117s, jei man i\u0161kils sunkum\u0173. Jie daug su manimi kalbasi. T\u0117vai mano, kad a\u0161 turiu teis\u0119 \u012f savo po\u017ei\u016br\u012f bei nuomon\u0119, gerbia mano asmenin\u0119 erdv\u0119 ir u\u017etikrina man tam tikr\u0105 laisv\u0119.\u201c<\/p>

Reikli\u0173 ir grie\u017et\u0173 t\u0117v\u0173 vaikas grei\u010diausiai atsakyt\u0173 taip: \u201eMano t\u0117vai mano, kad privalau laikytis taisykli\u0173, priimt\u0173 m\u016bs\u0173 \u0161eimoje. Jie man patarin\u0117ja, kaip visk\u0105 galima padaryti geriau. Jie tikisi, kad a\u0161 visur b\u016bsiu geriausias, net ten, kur tai yra labai sunku ar ne\u012fmanoma.\u201c<\/p>

Amerikie\u010di\u0173 psichologas Benjaminas Bloomas su kolegomis atkreip\u0117 d\u0117mes\u012f \u012f \u0161i\u0173 dviej\u0173 aukl\u0117jimo stili\u0173 samplaikos efektyvum\u0105, kai dirbo su \u017einomais atletais, menininkais ir mokslininkais. Remiantis jo \u017eod\u017eiais, visi reikl\u016bs, bet mylintys t\u0117vai buvo \u201edarbo etikos pavyzdys, jie rod\u0117, kaip reikia dirbti, d\u0117ti visas pastangas, kad rezultatas b\u016bt\u0173 s\u0117kmingas. Jiems darbas ar u\u017eduotis visada pirmiau, o pramogos \u2013 po to. Tokie \u017emon\u0117s savo asmeniniu pavyzd\u017eiu rod\u0117 atkaklaus darbo b\u016btinyb\u0119, siekiant u\u017esibr\u0117\u017et\u0173 tiksl\u0173.\u201c<\/p>

Ta\u010diau visi \u0161ie t\u0117vai laik\u0117 absoliu\u010diai normaliu dalyku leisti savo vaikams u\u017esiimti j\u0173 m\u0117gstama veikla.<\/em><\/p><\/blockquote>

Beje, u\u017esispyrimo, atkaklumo pavyzd\u017eiu vaikams gali tapti neb\u016btinai t\u0117vai, galb\u016bt tai bus mokytojas, brolis, mo\u010diut\u0117 ar treneris. Tai pasteb\u0117jo ir psicholog\u0117 Angela Duckworth: \u201eToli gra\u017eu ne visi atkakl\u016bs s\u0117kmingi \u017emon\u0117s, i\u0161 kuri\u0173 \u0117miau interviu, tur\u0117jo u\u017esispyrusius t\u0117vus. Ta\u010diau visi jie pamin\u0117jo ka\u017ekok\u012f konkret\u0173 \u017emog\u0173, kuris atsirado tinkamu metu j\u0173 gyvenime, palaik\u0117, suteik\u0117 dr\u0105sos ir \u012fkv\u0117p\u0117 didiems darbams.\u201c<\/p>

Tik\u0117ti poky\u010diais<\/h4>

Kad i\u0161ugdytum\u0117te u\u017esispyrim\u0105, turite tik\u0117ti poky\u010di\u0173 galimybe, tik\u0117ti, kad kiekvienas \u017emogus gali pagerinti savo protinius geb\u0117jimus. Stanfordo universiteto profesor\u0117 Carol Dweck atliko eksperiment\u0105, susijus\u012f su m\u016bs\u0173 pa\u010di\u0173 ir vaik\u0173 orientavimusi \u012f poky\u010dius. Eksperimento metu buvo \u012frodyta, kad kai vaikai mokosi apie m\u016bs\u0173 smegen\u0173 veikl\u0105 ir supranta, kad jos kei\u010diasi ir auga d\u0117l to, kad patiriame i\u0161bandymus, yra didel\u0117 tikimyb\u0117, kad jie ir toliau atkakliai t\u0119s prad\u0117t\u0105 veikl\u0105, net jeigu ir nepasiseks, nes nes\u0117km\u0117 n\u0117ra pastovi b\u016bsena. Ir prie\u0161ingai: \u017emon\u0117s, \u012fsitikin\u0119, kad niekas negali padidinti savo intelekto, link\u0119 nes\u0117kmes vertinti kaip \u012frodym\u0105, kad jie blogesni nei kiti. Jie da\u017eniau meta, k\u0105 prad\u0117j\u0119, ir grei\u010diau praranda pasitik\u0117jim\u0105 savimi.<\/p>

Lankyti papildomus u\u017esi\u0117mimus<\/h4>

Baletas, teatro b\u016brelis, krep\u0161inio treniruot\u0117s, pianinas\u2026 Bet kuri organizuota veikla (\u0161alia dar\u017eelio ar mokyklos), kuri\u0105 veda suaugusysis, stipriai veikia charakterio tvirtumo vystym\u0105si.<\/p>

Psicholog\u0117 Angela Duckworth pabr\u0117\u017eia, kaip svarbu, kad \u0161iame u\u017esi\u0117mime b\u016bt\u0173 dvi dedamosios \u2013 sud\u0117tingumas ir d\u017eiaugsmas. \u201eKai vaikai sportuoja, groja instrumentu ar repetuoja spektaklio scen\u0105, jie vienu metu i\u0161gyvena ir \u0161ios veiklos sunkum\u0105, ir d\u017eiaugsm\u0105. Vaik\u0173 gyvenime daugiau n\u0117ra tokios veiklos, kuri garantuotai b\u016bt\u0173 sunki, bet kartu tur\u0117t\u0173 stipri\u0105 vidin\u0119 motyvacij\u0105. Pavyzd\u017eiui, mokytis mokykloje n\u0117ra paprasta ir ne visiems vaikams tai patinka. Ra\u0161yti sms \u017einut\u0119 draugams \u2013 \u012fdomu ir visai nesunku. O \u0161tai papildomas u\u017esi\u0117mimas gali b\u016bti ir sunkus, ir \u012fdomus.\u201c<\/p>

Dar viena nuostata, kuri yra principin\u0117 \u2013 u\u017esi\u0117mimai turi t\u0119stis ilgiau nei metus, nes u\u017esispyrimas pasirei\u0161kia tik tada, u\u017esiimama tikslinga veikla, kuri suteikia ilgalaiki\u0173 rezultat\u0173.<\/em><\/p><\/blockquote>

Kolumbijos universiteto psicholog\u0117 Margo Gardner atliko \u012fdom\u0173 tyrim\u0105 apie ilgalaiki\u0173 nepamokini\u0173 veikl\u0173 poveik\u012f mokiniams. Ji tyr\u0117 11 t\u016bkst. Amerikos paaugli\u0173 pasiekimus, iki kol \u0161iems sukako 26-eri metai. \u0160tai jos i\u0161vada: vaikams, kurie bet kok\u012f b\u016brel\u012f lank\u0117 dvejus, o ne vienerius metus, tikimyb\u0117 daugiau u\u017edirbti baigus koled\u017e\u0105 buvo \u017eymiai didesn\u0117. \u012edomu, kad n\u0117ra jokio skirtumo, kokio tipo tai veikla. Svarbiausia, kad m\u0117nesi\u0173 m\u0117nesiai ka\u017ekokios papildomos veiklos duoda tam tikr\u0105 rezultat\u0105.<\/p>

Stiprinti vidin\u012f u\u017esispyrim\u0105<\/h4>

Suaugusiam \u017emogui, kuris pernelyg anksti ir pernelyg da\u017enai meta, k\u0105 prad\u0117j\u0119s (ar tai b\u016bt\u0173 sportas, ar da\u017enas darbo vietos keitimas), i\u0161siugdyti u\u017esispyrim\u0105 ir atkaklum\u0105 yra gerokai sunkiau nei vaikui. Ta\u010diau tai \u012fmanoma \u2013 tiek stengiantis pa\u010diam, tiek padedant aplinkiniams.<\/p>

K\u0105 daryti, siekiant stiprinti vidin\u012f u\u017esispyrim\u0105?<\/p>